対象　小学校４年～
教科　国語、総合的な学習
指導時間　１時間

【ねらい】

子どもたちが親しんでいる漫画を使います。新聞を活用した授業の導入にふさわしい取り組みです。
文章から４こま漫画の組み立てを考えさせます。読解力をつける入り口になります。子どもたちが話し合う場を設定することで、自分の意見を持って発表するきっかけもつくります。

 

 

【ポイント】

子どもたちは「絵」からつながりを判断しがちです。授業の導入部分で「せりふを読み、４こま漫画を完成させよう」という目当てをしっかり確認します。また、机の間を回りながらも「文章から考えるんだよ」と繰り返し伝えます。
漫画は１こまずつ配るようにします。さらに物語の始まりである１こま目とオチがある４こま目は先に配らないようにします。これも絵に惑わされず、文章をしっかり読んでもらうためです。
グループ、さらにクラス全体でも答え合わせを行い、みんなで話し合う雰囲気づくりをします。大切なことは、自分の答えを持ち、さらにその答えに根拠をもたせることです。何通りか答えが出たら、グループ、全体で議論することが大切です。決して多数決では決めません。
１時間の授業で２、３回繰り返すことができると思います。子どもに身近なことがテーマになっている作品を選ぶといいと思います。

【実践を終えて】

漫画が好きな子が多いだけに、楽しんで取り組めました。意見発表も活発で、笑顔が絶えませんでした。

 

授業の手順

（１）漫画を１こまずつ配る

全員にあらかじめ切り離しておいた４こまマンガを１こまずつ配る。答え合わせのために各こまにＡ、Ｂ、Ｃ、Ｄなどの番号を付けておく。

（２）並べ直す

各こまの文章のつながりを意識させながら、正しく並べ直してもらう。２～３分でできるはず。

（３）グループで答え合わせ

机を向かい合わせにして４、５人のグループで答え合わせをする。異なる答えが出たら、話し合ってもらい、考えをまとめさせる。

（４）全体で答え合わせ

正しい順番を伝える。各グループで出た答えと、そう判断した理由を代表者に発表させる。異なる答えがあれば、ほかに意見を求めるなど、考えを深めてもらう。

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