対象 小学校５年～
教科 国語・総合学習
指導時間 ２時間
【ねらい】
家庭の教育に新聞を活用するファミリーフォーカスの取り組みです。話し合い活動を通して言語活動の能力を高めるのが狙いです。
あらかじめ家庭でスクラップをつくり 、記事を通して意見交換してもらいます。児童と 保護者がそれぞれの考えを聞くことができるので、家庭のコミュニケーションを深める機会にもなります。
児童だけで選ぶとスポーツ記事を切り抜くことが多いですが、保護者が記事を選ぶ作業を手伝うことで、子どもの関心を広げることができます。
【ポイント】
必ず保護者に関わってもらうよう、１時間目で指導します。前もって保護者に通知するのも大事です。家庭で取り組むよう課題を与えてから、授業を行うまで１週間くらいの期間を持ちました。
月に１度くらいのペースなら保護者も取り組みやすいと思います。
グループでの話し合い活動では、全員が発言できるように指導してください。机の間を積極的に回って助言し、議論を促すようにします。深みのある話し合いをしているグループがあれば、その都度、紹介してあげてください。
全体の意見発表では代表を２人にして内容説明と意見・感想の発表を分担させてもいいでしょう。
【実践を終えて】
児童からは「親と話すことができてうれしかった」。保護者からは「子の成長が実感できた」「子どもの視点が分かった」などの声が寄せられました。
授業の手順
〈１時間目〉
（１）手順を説明する
保護者と一緒に新聞をめくって記事を選ぶこと、自分の意見、保護者の意見、さらに自分の感想を書くことを説明する。
〈２時間目〉
（１）グループ内で紹介
４～５人グループになって、全員が自分の選んだ記事を紹介し、自分の意見を述べる。
（２）グループで意見交換
どの記事をテーマに話し合い活動をするか選ぶ。その記事に対する感想を述べ合い意見をまとめる。
（３）全体で発表
グループの代表が、記事の内容説明と、まとめた意見・感想を発表する。
新聞記事のスクラップ（左）と児童 と保護者がそれぞれの意見を書き込んだワークシート
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